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讓幽默伴隨課堂

來源::未知 | 作者:admin | 本文已影響
    在我的內心深處,學生時代發生的一些幽默往事,常常令我回味,每憶及或提起,在忍俊不禁的同時,又深受教育和啟迪。
        美國有一位博士曾收集了九萬個學生的來信,從中概括出作為一個好教師應具有的十二種素質,其中一種就是幽默。對此,我深有體會,所有學生都說,他們喜歡有趣、幽默、不擺架子的教師,而不喜歡冷漠呆板、語言平淡無味的教師。那么,幽默在課堂上起什么作用呢?
        (1)幽默有助于融洽師生關系。我國語言大師、幽默作家老舍曾說過:幽默者的心總是熱的。的確,幽默的教師給人以親切愉悅感。他們用戲劇化的方式來“故意”制造幽默,緩解教學矛盾,增進師生間的關系。
例如,有些學生因看電視而忘記做作業,教師問時卻說忘記帶作業,這個時候,如果聲色懼歷的訓斥一通,就會引起學生的逆反和厭惡。而采用幽默的語言就可以緩解尷尬的局面,我可以這樣說:“晚上,我在家批改作業,休息的時候,戴上我的高分子材料制成的 透視鏡,透過鏡片,我清清楚楚的看見有的同學,正聚精會神地的武打片呢!我想,我沒看花眼吧?”說完后,大部分同學都笑了,只有針對的那幾個同學臉紅起來。這種幽默的批評方式,話中帶刺,但刺不傷人。正是因為有幽默的運用,才保證師生關系的“友好繼續”。恰當的起到了“潤滑”的作用。
        (2)幽默使學生感到輕松,產生興奮,促進學習。如果一節課教師從頭至尾站在講臺上,干巴巴的講授抽象難懂的理論知識,那么,一些學生就會注意力漸漸不集中,甚至聽不懂就會開小差或心煩,搞小動作。但如果融入幽默,就能保持大腦的興奮性,讓學生調解一下緊張的情緒,轉而又投入到知識的汲取當中。
        例如,在一次上課時,我發現一個女學生在偷偷的照鏡子,我便走到照鏡子的學生旁邊說:“愛美之心,人皆有之。不知道個別學生在自我欣賞美的同時,有沒有發現我們正在探討的問題之美?” 然后請她起來回答我剛剛提出的問題。這樣,其他學生都笑了,不僅達到調節課堂氣氛的作用,也委婉的批評了該學生,同時還讓她回答了一個問題,一舉多得。課堂上的幽默語言,能保持學生大腦的興奮性,活躍課堂氣氛,消除緊張和疲勞,增強學生的學習興趣,在愉悅寬松的氣氛中,傳授著營養豐富的知識信息。
        (3)幽默給學生以啟迪和教育。它能使學生在發笑的同時,領會到其中的哲理,在笑聲中得以啟迪,比起直觀的語言更具有啟發性。
        例如,某班主任面對學校興起的“吸煙熱”沒有當眾批評和訓斥,而是在做了充分的準備后,鄭重其事的說:“提起吸煙,我認為有四大好處,”這時,學生都瞪大了眼睛抬頭望著教師。“第一,可以防小偷。因為吸煙多了,會引起不斷劇咳,小偷也就不敢上門。第二,節省衣料。咳的時間一長,最終成了駝背,衣服可以做短些。”同學們哄堂大笑,教師沒有制止笑聲,提高聲音接著說:“第三,可以演包公,從小吸煙,長大后,臉色黃中帶黑,演包公惟妙惟肖,就不用化妝了。”同學們笑的更厲害了。“第四,就是永遠不老,吸煙歷史越長,壽命越短,當然,永久的別想活到老了。”這時,吸煙的那部分學生默默地低下了頭,不好意思地相視一下, 伸伸舌頭,偷偷地笑了。這種幽默使學生精神上愉悅,心理上放松,同時還得到正面的啟迪,懂得了吸煙的危害,還感受到教師的體貼、關心、理解和信任。
    (4)幽默的語言用于正面的教育,它勝于空洞的說教;而用于反面的批評,它勝過粗暴的斥責。它既不傷人的自尊,又能使人明辨是非,從而達到教育的目的。
        例如,在講分子運動論時,發現一個女學生在偷偷的往自己身上噴香水,便故作驚訝的提問:請同學們注意,教室里有股什么氣味?很快就有學生判斷出是香水的氣味,然后我就說:不知是哪位學生在做分子運動現象的試驗,不過,這樣的實驗還是在課后進行。學生都笑了,那個違紀學生也悄悄地收起了香水。
        (5)幽默是一種藝術、一種情趣。其表現方式有多種:一方面它可以借助生動有趣、形象的語言來表達,這是最常見的幽默手段。另一方面它還可以借助態勢語中的服飾、 眼神、手勢、動作等因素來表現幽默,利用圖表、實物等教具表現幽默也是一種有效途徑。
        例如,有個學生朗讀的聲音總是放不開,于是教師做出側身傾耳細聽的樣子,并將手貼著耳背,這種幽默的姿勢逗笑了同學們,那個學生也笑著放聲朗讀句子。
        從以上事例可以看出,幽默在教學中起著很重要的作用。運用幽默,豐富課堂,是教師才華的流露,是教師智慧的表現,還是教師成績的“促進劑”。需要注意的是,教師講究幽默的同時,既要“寓教于樂”,又要“樂而不嬉”,只有掌握好這個度,才能調控好課堂氣氛。
        總之,沒有幽默感的教師,是一尊雕像;沒有幽默的生活,則是一潭死水。我們每位教師都應從教學內容和教學情境等方面去尋求契機,恰當把握和運用好幽默藝術,把課堂上的情趣和理趣有機結合起來,使每節課都充滿笑聲,充滿和諧、愉悅的氣氛,讓每位學生在愉快輕松中學習,真正讓幽默藝術散發出熠熠光輝。

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